Από τα θρανία στα …νοσοκομεία! Γιατροί από την εκπαίδευση στην Υγεία. Όλο το σχέδιο.

Ειδική εκπαίδευση στα …νοσοκομεία θα πρέπει να περάσουν όπως φαίνεται οι γιατροί και οι άλλοι επαγγελματίες της υγείας που επί χρόνια εργάζονταν στον τομέα της εκπαίδευσης και ήταν ενταγμένοι στο υπουργείο Παιδείας. Ποια διαδικασία θα ακολουθηθεί για όσους μεταφερθούν από το υπουργείο Παιδείας στο υπουργείο Υγείας. 

Τα πάντα είναι έτσι σχεδιασμένα ώστε όσοι γιατροί και επαγγελματίες της υγείας εργάζονταν στην εκπαίδευση να μεταφερθούν χωρίς καθυστέρηση στο υπουργείο Υγείας και τα νοσοκομεία διαβεβαιώνουν

Η αλήθεια για τα αιτήματα μιας απεργίας που δεν θα γίνει... της Σοφίας Βούλτεψη

Δεν νομίζω ότι χρειάζεται να υπενθυμίσουμε πως το επίπεδο της εκπαίδευσης δεν εξαρτάται ούτε από τη χρηματοδότηση, ούτε από το μέγεθος της τάξης, ούτε από τον «προοδευτικό» χαρακτήρα των μεταρρυθμίσεων, αλλά αποκλειστικά και μόνο από την ποιότητα του εκπαιδευτικού προσωπικού.

Αυτό έχει προκύψει από όλες τις έρευνες – διεθνείς και εγχώριες.
Σε διαφορετική περίπτωση, η Ελλάδα, με την μεγαλύτερη αναλογία εκπαιδευτικών προς μαθητές στον κόσμο, θα έπρεπε να αριστεύει – ενώ αντίθετα βρίσκεται στον πάτο.
Ούτε χρειάζεται να ξαναπούμε πως οι μισθοί των εκπαιδευτικών είναι χαμηλοί – σήμερα λόγω της κρίσης και χτες λόγω των αθρόων διορισμών, με αποτέλεσμα να μοιράζεται η πίτα σε περισσότερους που αμείβονται με λιγότερα.
Αυτό, όμως, που συμβαίνει σήμερα σχετίζεται με κάτι άλλο, πιο βαθύ, που τείνει να εξελιχθεί σε τρόπο δράσης: Την αμφισβήτηση των ίδιων των...
νόμων, που ψηφίζονται από δημοκρατικά εκλεγμένη Βουλή – είτε κάποιοι συμφωνούν, είτε όχι.
Οι εκπαιδευτικοί ξεκίνησαν τις κινητοποιήσεις τους με αιχμή του δόρατος την αύξηση κατά δύο

Κρατικά τεμπελχανεία και με την βούλα!

Πίνακας του ΟΟΣΑ που απεικονίζει πόσες ώρες το χρόνο εργάζονται οι καθηγητές στα κράτη μέλη του. Εμείς με το κόκκινο...
[τέρμα δεξιά όπως βλέπουμε το γράφημα]

Πώς να μην απεργήσουν που θέλουν να τους αυξήσουν το ωράριο για 2 ώρες τη βδομάδα; Και μάλιστα μέσα στις Πανελλαδικές εξετάσεις;